我們想讓你知道的是

我最喜歡申克博士在講座中提醒的:「對魯曼來說,使用卡片盒並不是要建立一座個人維基百科,而是擁有一位對話的夥伴(dialogue partner)。」這位夥伴說的話,就是一張張我們寫下、串連後的卡片。

文:朱騏

作者申克博士(Sönke Ahrens) 在這場線上交流講座分享10點使用卡片盒筆記法的重點原則,有些內容翻成中文會失去脈絡,因此我在後面加上英文原文單字,並且加入一些個人理解的闡述。

注意,標題前面都是指「傳統的筆記方法」,後者則是「卡片盒筆記法」。

1. 短期/單一專案 (Short term -one project)vs. 長期/跨專案 (Long term -cross project)
傳統的筆記方式是根據單個專案收集問題與做筆記,當專案完成之後筆記就會擱置不看或封存。

這個現象常發生在做研究的學生身上,以下是簡單的流程:

  • 找教授
  • 決定題目
  • 蒐集資料 (訪談、做問卷)
  • 整理資料結果
  • 用Word開始寫論文
  • 修論文 (重複 n 次循環)
  • 口試
  • 審核
  • 畢業(那研究資料呢?哎呀都畢業了誰還管這麼多!)

卡片盒筆記法則相反,盒中卡片沒有為了特定的專案而生,因此可以一生持續使用。

2. 不同的媒介/不同的筆記 (Different media/different notes) vs. 將筆記標準化 (Standardization of notes)
傳統的筆記想法是:根據我們使用的媒介來決定筆記的種類,例如在書本的空白處做批注,在網路上閱讀時用標注工具 (Highlight tool)。

在卡片盒筆記法系統中,不管是什麼來源,所有的東西都是一樣的處理方式,也就是所謂的「筆記標準化」。為什麼要這樣做呢?因為多數時候,我們在事先是無法知道什麼樣的訊息,會對一個特定的專案有價值。

我們不需要把一個專案中 (例如寫一篇文章、讀一本書)收集到的所有筆記都扔掉,而是可以利用偶然遇到的有趣的筆記,把它們收集在一個地方。

讓這樣的想法慢慢累積,最終產生臨界質量變化 (Critical Mass Effect)的結果,讓這些想法隨著時間的推移變得越來越有價值。

有三點很重要:

有一個地方可以收集所有內容,而不是只針對一個專案
有一個標準化的筆記處理方式
不按類別 (特定資料夾)去做分類
補充:我在〈3步驟提升個人處理複雜知識的效果,幫助靠賣知識賺錢的人〉也提到了標準化的重要性。

3. 分類(Compartmentalization) vs. 建立網絡 (Building the network)

關於分類這件事情,許多人認為「卡片盒筆記法」是無結構的組織,但這實際上是一個誤解。

「卡片盒筆記法」的結構是讓結構「自下而上」 (bottom-up)地出現,同時「建立結構」這件事情,本身就是使用此方法中的一項工作。
具體建議是我們先從大腦想到的結構開始,用已知結構來組織內容 (例如 5W1H、正反合、黃金圈的 why-how-what)。但對待結構的態度是:

我們以後可以改變結構,因為結構將成為連接個人思想網絡的一部分。

4. 容易但複雜 (easy and complicated) vs. 簡單但繁複(simple and complex)


當要說服一個人(例如你的朋友)建立一個還不錯的筆記系統時,最常遇到的問題是:你必須付出一些努力來學習。

很麻煩對吧? 這正是多數人之所以覺得傳統的筆記好用的原因,因為不用學習、馬上開始。他們會想:

我們之前都已經做過筆記了,幹嘛在替自己找事做?

傳統筆記的結構是我們已經熟悉的東西,因此起步是非常容易的。

問題是:這樣的一個沒有徹底思考過的筆記系統,有不同的文件夾,不同的專案筆記,不久之後它就會變得非常複雜,想想看我們有多少次為了筆記分類而抓狂!!!(而且你會發現,我們過一陣子就很難改變一開始建立的結構)

另一方面,「卡片盒筆記法」在開始時確實需要付出一點學習上的努力,但該系統本身實際上是非常簡單的。

由於它的規則很簡單,也就是:

  • 寫卡片
  • 做連結
  • 排順序

(重複以上步驟)

這種簡單性允許建立繁複度 (complex)高的網路,但不會變得複雜(complicated)。
繁複(Complexity)的好處是以後可以被簡化(Simplified),而復雜(Complicated)的東西則很難懂。


5. 回顧的準備 (set up for review) vs. 強迫闡述 (forced elaboration)
接下來來談談學習效果。

傳統的結構化筆記目的就是用來複習,而回顧複習也被證明是最無效的學習方法。

傳統的學習方式是:學期初發下一本教科書,我們按照書上的指引學習,當我們碰到困難的時候多數都是向老師或是課本求助,而不是由自己想辦法解決的。

卡片盒筆記法則沒有詳細的步驟指引,因此我們必須邊用邊做出決定。

例如重新表述我們所讀的內容、將一個想法與另一個想法聯繫起來,將內容的複雜性降低,正是這些事情讓我們把新東西「學到腦子裡」。

6. 從上至下(Top-down) vs. 由下至上 (Bottom-up)
這點跟「分類 vs 建立網絡」是類似的概念。

對「卡片盒筆記法」的一個常見誤解是「它沒有結構」,但這其實是個誤解!

跟傳統筆記方法不同,卡片盒筆記法實際上是讓結構自下而上地出現,而不是假裝沒有結構,並且把建立結構這件事情當成是一項任務。

也就是說,我們不預設筆記的分類結構,而是在每次新資訊出現時,當下決定要把它安插在現有筆記結構的某一處。

如果我們真的不知道從何開始,博士也建議我們先從大腦想到的架構開始,寫下我們腦子裡目前已經有的筆記結構,再從該架構繼續擴展。

記住:

這個架構並非一成不變,我們以後仍然可以改變結構,因為「建立結構」本身,就是「連接個人思想網絡」的一部分。

7. 線性方法(Linear approach) vs. 循環方法 (Circular approach)
在過往寫筆記時,我們往往以為「它是一種逐步接近目標的線性方式」。例如我們在學校課堂上課、一邊學一邊做筆記,課上完後筆記也做完了,學習也就結束了。

但真實世界中的研究與學習,其實不是這樣的!我們會一遍又一遍地回到同一個問題上,並在當下進行想法迭代與調整,最後獲得我們研究的結果。

例如我在研究「時間管理」這個議題的時候,在25歲對這方面的方法沒共鳴,因為當時的我才剛出社會;現在32歲的我,對GTD(getting things done)理論非常有感,因為人生中要處理的事情變多了,不再只有「工作」的事情要擔心。

在學習或研究一個議題時,不同的時間、不同的脈絡,會有不同的想法需要更新,這就是「卡片盒筆記法」的精神。

8. 規劃者(Planner) vs. 專家(Expert)

《卡片盒筆記法》(How to take smart notes)這本書的重點是:

讓你對良好的筆記、寫作和思考的原則有透徹的了解,這些原則來自於實做派的研究學者的研究,是基於實際的研究、寫作和思考。
它強調「我們不是做一個規劃者,按部就班的照著寫作指南、學習指引來做事」。而是隨著時間、一遍又一遍的回到自己感興趣的領域與問題上,逐漸成為一個專家。

使用「卡片盒筆記法」不代表能讓你立即成為領域專家,但它可以讓你積累成為某個領域專家所需的經驗與能力、往專家的目標前進。

9. 科技是為大腦而生的工具 (Technology as a tool for the brain) vs. 大腦的去中心化 (Decentralization of the brain)
技術(新方法、新工具)通常被大家視為「大腦能做的事情」的放大器,例如許多人就認為「卡片盒筆記法」可以把人類大腦的能力放大、趨之若鶩的想了解這個方法。

但「卡片盒筆記法」實際上不是對大腦能力的放大,而是對我們不擅長的東西的補充。

什麼意思呢?

當大腦的思考可以去中心化,把我們的想法放在我們能夠找到的最好的背景環境/脈絡下,就可以提高我們的思維。

例如同樣是「學習」相關的內容,幼兒學習、工作專業能力學習、情場學習、人際關係學習……等不同情境中,是完全不一樣的!

大腦在理解新的內容時,只能分別這是跟「學習」有關的內容,但無法有效分別「放在哪個場景下說這個知識,最恰當」。

因此「卡片盒筆記法」非常強調脈絡,同樣的知識放在不同脈絡下,產生的意義完全不同。 這也是為什麼一定要思考「我該把什麼東西放到系統中」是如此的重要,對我們目前不感興趣、不相干領域的內容,就不適合放到卡片盒中。

10. 階層結構 (Hierarchy) vs. 分工協作 (Division of labour)
過去我們經常認為大腦是技術或思想節點的中央處理器(central place ),大腦在上、技術工具在下,彼此是一個階層關係。(這裡的「技術工具」指的是卡片盒)

因此我們可能會覺得:「現在的新技術應該可以幫助我快速連結想法、產生洞見了吧!?」

實際上並不是這樣的。

大腦和技術工具更好的理解方式是「分工協作」。

技術可以做它最擅長的事情,那就是客觀地記錄訊息,這是我們的大腦不擅長的事情;進行想法的聯想和連接實際上是我們大腦非常擅長的事情,但技術卻不是。

因此,要產生更好的想法還是必須靠我們的大腦自行連結與組織,「卡片盒筆記法」只是做到客觀紀錄這件事情。

總結
「卡片盒筆記法」的實作方法會因為不同工具而有差異,但這10點心法是不變的。

在使用Obsidian實作的過程中,我也不斷的調整自己寫卡片、組織卡片、建立索引…等方式。在當下會質疑:「我這樣做,真的是對的嗎?」

但聽完了講座後,我發現只要大觀念懂了,其實就足以享受到「卡片盒筆記法」帶來的效益——也就是想法的串連與對話。

我最喜歡申克博士在講座中提醒的:「對魯曼來說,使用卡片盒並不是要建立一座個人維基百科,而是擁有一位對話的夥伴(dialogue partner)。」這位夥伴說的話,就是一張張我們寫下、串連後的卡片。

循著卡片的連結,我們就能在卡片盒中的思想網絡中遊走,找到靈感的脈絡。





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