北區社諮委劉雪雯指，讓子女接受良好的教育是家長大力爭取的，同樣亦是殘疾人士及相關團體長期表達的訴求，本地中學生升學率達九成，但卻只有少數殘疾人士能入讀大學，原因與本澳相關軟硬件支援不足大有關係。

本澳對於殘疾學生的支援被動消極，直接影響他們的學習質素和升學機會。以聽障學生為例，他們在大學上課時，因聽覺上的缺陷，難以清晰接收老師講課的聲音，即使向校方反映，部分個案短期雖有調整，但難以持久。

殘疾人權利委員會於二○一二年就中國初次報告提到接受高等教育的殘疾學生人數少感到擔憂，這些擔憂值得深刻反思。“知識改變命運”，良好的教育可以讓學生對自己的未來有更多選擇，更能根本改變殘疾人士的社經地位。

本地中學生升學率達九成，卻只有少數殘疾人士能夠入讀大學，她建議當局盡快完善殘疾學生入讀大專院校的軟硬件支援，並且配合政策以提升殘疾人士的升學率。就殘疾學生入學及課程的要求，應統一訂定大專院校殘疾學生招生、面試及上課安排指引，並應加快設立大專院校殘疾學生支援中心，協助解決輔具及無障礙的需要，提供經濟或技術上的支援。


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