2015年度「學生能力國際評估計劃（PISA）」結果近日出爐，本澳參與評估的4,400多名15歲中學生，在三項評估中表現均位列前茅，澳門還是五個具有「教育優質及教育公平」地區之一，其餘四個國家/地區是加拿大、丹麥、愛沙尼亞以及香港。教青局局長梁勵、學校督導協調員黃懿蓮、澳門大學教育學院教育測驗與評核研究中心主任張國祥，前（7）日出席電台時事節目，與市民探討本澳學生學習水平等問題。

梁勵稱，由2003年至2015年期間，本澳共參與五屆PISA測試，而在剛結束的2015年度測試中更取得不錯成績，她認為是教育界和政府支持的成果，未來仍有多方面需要探討，她指出，參與測試的學生年齡是平均約15歲，屬「回歸寶寶」，所獲得的成績正好顯示出特區政府對教育的重視。

在2015年度測試中，本澳學生在科學素養得529分，排名第六；數學素養得544分，排名第三；閱讀素養得509分，排名第12。梁勵表示，她認為是教育界及政府政策支持的成果，讓老師在教育方面更多樣化。和本澳自身情況進行對比，可看到在過去五屆PISA成績中，本澳學生整體水平有所提升，尤其尖子百分比的增加、低水平學生數目的減少，PISA可培養學生將來解決生活問題的綜合性能力，亦為將來制訂政策和老師教學提供重要的參考元素。

男學生閱讀水平提升六成

澳大教育學院教育測驗與評核研究中心主任張國祥表示，現時正好檢視特區政府在培養「回歸寶寶」的教育成效，例如科學素養方面並非評核學生的科學知識，主要考核學生的獨立思考能力，從多次PISA中閱讀素養顯示，本澳男學生成績遠低於女學生。首三次的報告，本澳女學生閱讀素養成績合格均保持水準，男學生的成績則不合格，成績更像滑梯一樣下滑，性別成績差異愈來愈大。

為此，澳大針對問題經過幾年研究分析後，提出要培養學生在閱讀方面的愉快情緒，加上自發閱讀和學校幫助學生如何閱讀等三管齊下，結果本澳男學生自2012年開始有很大轉變，由平均不合格變為合格，閱讀水平更大幅提升六成。他認為證明閱讀素養女學生比男學生優異的傳統觀念，可透過學校培育和學生的努力作出改變。

「學生能力國際評估計劃（PISA）」（The Programmefor International Student Assessment）是經濟合作與發展組織（OECD）於1997年成立，為15歲學生閱讀、數學、科學能力評價研究項目，從2000年開始，每三年進行一次測評。

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